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“后期检查”原则的核心思想在文章发表后，需要“请稍等”，才能得到更准确的评价。但是，实际上有很多需要“短期评价”的东西。例如，在大学里经常能看到每3年评价一次招聘时间。“后期评价”原则的基本思想适用于短期评价，能使短期评价更客观、准确吗？以下是每3年进行一次评价，提出两个计划。
准备文件1:2年的雇佣评价，将当前雇佣期前3年的租赁期内发表的文章引用次数作为核心评价指标，如下。选项1具有4个主要优点。优点1：更客观、更准确。因为前三年出版期间出版的文章在这期间的三年到六年后出版，所以有一定的沉淀期。因此，引文可以客观地反映这些研究结果的质量。优点2：不是量，而是专注于论文的质量。
为了评价文章发表后3~6年内同事引用的引用文章数量，论文的质量是最重要的。以前的文章增加引用次数很不方便，但是可以减少文章的影响，减少引用次数。因此，这个评价计划鼓励冷静，不是写很多文章而是写大文章。
优点3：避免“一时混乱”。这个工作时间评价是上一次工作时间中发表的论文，所以“暂时抱紧你”是没用的。
“年轻人和强者不努力工作”只会让人觉得“老人的痛苦（对这句话的否定审查）”。相反，这个不会让你放松。而且必须要工作很长时间。现在拼命工作的话，下次约会会有问题。
优点4：提高对工作的长期忠诚度，避免短期冲动。你现在写的论文在下一个三年的就业期（三年到六年）结束前有效。这相当于你现在写的“未来”论文。我不能等到三年到六年。
为了使这篇评论中的优秀论文更为重要，鼓励大家冷静地写“优秀文章”，提出了以下两个计划。选项2:3的任期2年，合计6年内发表的文章引用作为核心评价指标，如下所示。除了替代方案1的4个主要优点之外，替代方案2还有第5个优点。优点5：改善生活周期的优秀文章。
在接下来的2个3年任期内，项目2的各论文将使用2次，如果能长期引用精彩的文章，则可以管理6年的论文。像这样，自然形成了冥想和认真学习的氛围。综上所述，我提出了大学教师研究评价的具体方案。大学教师的研究评价路线图：“量化评价”被用于入学后的3年前（例如，工作中发表3篇文章）。
）在第二年的就业评价期间使用“计划1”，开始第三年的任命期间，为了评价将来的任命采用“计划2”。根据这张路线图，显然从工作的第一天开始就必须继续努力。前3年是单纯的定量评价，这期间发表的文章确定了第二和第三年的工作时间。
之后，各就业阶段发表的文章确定了之后的就业评价结果。另外，这篇文章发表后引用的次数是3~9年，所以即使发表短而快的灌溉文章也没有什么用处，所以要沉着地完成高质量的文章。
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